18.02.2022 Був проведений урок - дослідження в 9 класі на тему:"Якісна реакція на гліцерол.Л.д.№11. Взаємодія гліцеролу з купрум(II) гідроксидом".

Мета:

-    освітня: дати поняття про багатоатомні спирти на прикладі гліцерину; розглянути фізичні  та хімічні властивості гліцерину,  визначити вплив функціональних груп на його властивості; встановити взаємозв’язок між властивостями гліцерину та його застосуванням; поглибити знання учнів про хімічні властивості органічних речовин; виконати якісну реакцію на гліцерол.

-    виховна: сформувати науковий світогляд учнів при вивченні фізичних та хімічних властивостей гліцерину; сприяти естетичному, екологічному вихованню;
''-    розвиваюча:
1) розвивати спостережливість учнів на уроці хімії;
2) розвивати пізнавальний інтерес учнів до предмету;
3) розвивати самостійність учнів під час виконання завдань, спрямованих на вдосконалення вмінь учнів;
4) розвивати такі мисленнєві операції : вміння  порівнювати, узагальнювати, робити висновки.

  Моя робота на конкурс- ярмарку.2022

Мета конкурсу-ярмарку - представлення напрацювань педагогічних працівників, пропаганда їх творчих досягнень у навчально-виховному процесі, управлінській і науково-методичній діяльності.

 Конкурс-ярмарок передбачає презентацію сучасних педагогічних технологій, інноваційних методів навчання та виховання, науково-методичних, навчальних, практичних матеріалів досвіду педагогічних працівників і педагогічних колективів.

                          Участь у Всеукраїнському конкурсі "Космічні фантазії"-2022.
 

 

21 січня було проведено вікторину-гру «Подорож по хімії» з учнями 7,8 класів. Цілі: повторити,систематизувати знання учнів з хімії; розвивати вміння аналізувати, швидко знаходити вірну відповідь; розвивати вміння застосовувати набуті знання в нестандартних ситуаціях,сприяти вихованню активної життєвої позиції в навчанні й житті;виховання допитливості, доброзичливості,взаємоповаги та вміння спілкуватися. Наша подорож складалася із семи станцій, кожна з яких містила цікаві вправи,завдання та дослідження,складання кросвордів. На кожній зупинці діти проявляли свої знання та вміння по хімії. Лабораторним шляхом дослідили наявність у пробірках різних середовищ. Поставлених цілей було досягнуто.